“天宫课堂”在匈牙利布达佩斯开讲

中国在AI领域做得“太棒了”，Deepseek R1是献给世界人工智能产业的一份礼物，全球有(yǒu)一半(yíbàn)AI人员都是中国人，他们为这个行业和世界作出了巨大贡献，美国是无法阻止(zǔzhǐ)中国推进AI发展的——不久前，英伟达公司(gōngsī)首席执行官黄仁勋如是说。

一项来自美国(měiguó)麦克罗波洛智库的(de)研究结果也表明，从某些(mǒuxiē)指标来看，中国已经超越美国，成为造就人工智能人才的最大国家，世界上近一半的顶级人工智能研究人员来自中国。

“全球一半AI人才都是中国(zhōngguó)人”，这句话是否精准(jīngzhǔn)，并不容易验证，但其中透露的(de)信息却直指一个不争事实：中国AI人才，确实实现了量和质的提升。

5月23日，2024年(nián)《麻省理工科技评论》“35岁以下科技创新35人(rén)”中国入选者揭晓，与AI相关的研究人才占据半壁江山。

中国AI人才为何多起来(qǐlái)、强起来？

在回答这个问题(wèntí)前，我们先一起来了解几个案例和故事。

浙江大学成AI人才重要“孵化器(fūhuàqì)”

吴飞(wúfēi)：很多学生都不循规蹈矩

说起中国AI人才，就不得不提浙江大学。在很大程度上，它既是(shì)技术策源地，也(yě)是人才孵化器。

早在1978年，浙江大学设立计算机系(jìsuànjīxì)，创系主任何志均先生(xiānshēng)就把设计新型计算机、研究人工智能理论作为立系的根本。

浙江大学(zhèjiāngdàxué)2018年首批设置人工智能本科专业(běnkēzhuānyè)、2019年设立了国内(guónèi)第一个人工智能交叉学科，发出了中国(zhōngguó)第一个人工智能博士专业的研究生文凭。前一阵子火出天际的杭州新锐科创企业矩阵，就有三家创始人出自浙江大学。

浙江大学人工智能(réngōngzhìnéng)研究所所长(suǒzhǎng)、本科生院院长吴飞告诉记者，根据他的观察，这些人在学校时都有着共同的特质：在科研实训中表现突出，按照自己兴趣(xìngqù)在某一具体领域长期深耕——不是通才，而是专才。

多年来，不少学生都给(gěi)吴飞(wúfēi)留下了深刻印象。其中一人硕士毕业后，去了美国一家知名互联网企业工作，回国时来看望吴飞，说自己还是有创业的(de)冲动。“我是不建议(jiànyì)也不支持的，更希望他能在一流互联网企业多锻炼。但他还是创业了，在美国做了一家初创(chūchuàng)公司，发展也很好。”讲完这个故事后，吴飞说道，我的很多(hěnduō)学生都是不循规蹈矩的。

吴飞还公开提起过这样一个例子：一个化学系的本科生来问他，能不能读你的博士生？我(wǒ)真的很希望用人工智能从事药物逆合成的研究。当时他的反应(fǎnyìng)是——“听到这句话(huà)之后，我已经无法拒绝他了，我相信他一定(yídìng)会用人工智能去撬动这个领域的变革。”

浙江大学《创新(chuàngxīn)创业实践启蒙》课程现场 图源 浙江大学

为何那么多(duō)AI人才都是“浙大造”？

1998年，浙大的(de)吴晓波教授从美国访学归来后，曾经对时任校长(xiàozhǎng)潘云鹤院士说，美国硅谷很多大学生都在创业，能不能在浙大培养一批敢于(gǎnyú)创业的大学生？

如今，浙大(zhèdà)的创业课程已开了100多门，而且成了学生的通识必修课程。另外，浙大80%本科生都参加(cānjiā)过不同类型的科研实训。

“学生(xuéshēng)以(yǐ)创新为引领(yǐnlǐng)的创业思想发端于课堂，以创新为引领的创业能力(nénglì)培养于科研实训(shíxùn)。在这种背景下，浙大学生的创业率自然高企，‘浙大学生爱创业’也成为一种现象。” 吴飞表示，他们走上社会后，找到一群志同道合的人，就能迅速形成一个创业小团体，再加上资本助力、政府支持、环境包容等，慢慢就会生根发芽。

当创新创业(chuàngyè)式的教育理念、人才培养(réncáipéiyǎng)模式与有创新能力、有创业热情的年轻人们，遇到AI时代，则正应了两句古诗：

金风玉露一相逢，便胜却人间无数(wúshù)。

复现Sora的北大团队(tuánduì)

它是美国(měiguó)人工智能公司OpenAI发布的文生视频模型，在2024年2月横空出世。当时，其生成(shēngchéng)的几个视频，也在全网刷屏。

遗憾的是，Sora最大限度地隐藏(yǐncáng)技术(jìshù)的“闭源”之路，“OpenAI变成了ClosedAI”。

但就在1个月后，北京大学深圳研究生院信息工程学院博雅特聘教授(jiàoshòu)田永鸿和助理教授袁粒，带领学生团队(tuánduì)与兔展智能公司发布了Open-Sora Plan v1.0。他们复现了Sora的部分能力，并提高(tígāo)了视频生成(shēngchéng)质量与文本控制力。

Open-Sora Plan团队(tuánduì)非常“年轻”，平均年龄只有23岁。团队带头人之一的(de)袁粒，也是1994年出生的青年教师。

做这个项目(xiàngmù)的初心是什么？袁粒多次公开(gōngkāi)表示，就是集结开源的力量。

“每每想到这是(shì)在和(hé)世界上最顶尖AI人才在做同样一件事，跟他们一起PK，我们(wǒmen)就会觉得很有意义，战斗力满满。当时真心觉得我们能竞争过一些第一梯队的模型，大家都很上心很用心(yòngxīn)，每天都要去想如何架构，才能实现更好效果，熬到凌晨三四点也是常态。”谈及当初心路历程和工作状态，Open-Sora Plan项目团队主创之一(zhīyī)、北京大学(běijīngdàxué)研究生葛云阳告诉记者。

从去年3月(yuè)至今，也过去1年多(duō)时间，该项目最新进展情况如何？社会层面又给予了怎样支持？

袁粒表示，Open-Sora Plan确实越做也好(yěhǎo)，已经更新到1.5版本。现在，正在向生成和理解统一架构的模型发起冲击，估计今年之内能(néng)够实现。目前在图像上，团队(tuánduì)已有初步成果，希望今年能推出一个(yígè)效果更好的版本。

最近，在北京召开的鲲鹏昇腾(téng)开发者大会2025（KADC2025）上，Open-Sora Plan项目的展台十分火爆。团队人员表示(biǎoshì)，这表明统一架构初级成果很受市场(shìchǎng)欢迎。

Open-Sora Plan在鲲鹏昇腾(téng)开发者大会上的展台 受访者(shòufǎngzhě)供图

“这一路走来，确实面临诸多困难，但好(hǎo)在算力方面，华为还(hái)有兔展公司都给予了很大支持(zhīchí)。我们在华为昇腾算力平台上进行原生开发、训练和推理，架构优化和应用版本发布等，还和昇腾共同完成了视频生成模型的关键模块(mókuài)的原生开发，兔展有关人员也与我们一起联合进行投入。”对于社会支持以及具体(jùtǐ)算力投入，袁粒这样说道。

至于到底投入了多少算力，袁粒告诉记者，这相对难(nán)衡量，但整个(zhěnggè)算力资源成本，肯定是千万级别(jíbié)的，当然相比于其他语言模型动辄上亿投入，这成本相对还算低的。

未来还想奔赴怎样的目标？Open-Sora Plan项目团队明确且(qiě)坚定：生成和理解统一架构的模型。更长远(chángyuǎn)追求在于(zàiyú)，实现多模态世界模型，通往通用人工智能。

“算法工程师(gōngchéngshī)最想干的事情，还是通过视觉去实现通用人工智能。”对于自己未来职业(zhíyè)方向，葛云阳说。

一个(yígè)火爆全球的AI文生视频大(dà)模型，能被一个中国年轻团队复现，并且他们还在向“更高处”攀登，除了他们自己争气和能力强外，这也是一个“环境(huánjìng)造就人才”的现实例证。

有了好(hǎo)能力、好环境、强支持，从(cóng)“跟随”到“超越”，也只是时间问题。

从农村子弟到(dào)AI教授

秦飞巍的“星辰(xīngchén)大海”

“不是明星，也会这么火(huǒ)？”

在禹航实验学校，一场(yīchǎng)名为“DeepSeek及大(jídà)模型助力日常学习和生活”的讲座后，几十名中学生将讲台围了个水泄不通，主讲人秦飞巍教授一边说着“不要挤”，一边手忙脚乱为学生们(men)签名。

秦飞巍，一位“85后”青年教师，已在AI相关(xiāngguān)领域深耕十六七年(shíliùqīnián)。

“我是重庆农村里走出来的，父母都是小学老师(xiǎoxuélǎoshī)。我在(zài)浙江大学读博时，学的是计算机辅助设计与图形学，但我的导师(dǎoshī)高曙明教授(jiàoshòu)建议我选一个偏AI的研究方向，当时AI很冷门，我也不感兴趣，但最后还是听了导师的话。”秦飞巍笑着说(shuō)，随着时间推移，研究深入，自己也愈发喜欢。

2014年，从浙大博士毕业的秦飞巍入(qínfēiwēirù)职杭州电子科技大学计算机学院，今年，是他执掌(zhízhǎng)教鞭的第11个年头。

一位学生说，为了当(dāng)老师，他还拒绝了华为的“offer”。

为什么？在秦飞巍看来，还是因为兴趣，遵从内心的选择。除了家庭影响外(wài)，也离不开(líbùkāi)导师的寄望：“希望你能做一名优秀的教师、做一名优秀的学者。”这其实是一种(yīzhǒng)“传承”。

在采访中(zhōng)，秦飞巍谈起自己的(de)学生，如数家珍，眼里有光：毕业后去(qù)国内外名校深造的，在华为、网易、阿里从事AI相关研发的，做AI相关的初创公司的，不少已小有成就。

秦飞巍(qínfēiwēi)和他的学生们 一排左二为秦飞巍 受访者供图

正在杭电读大二的杨承同学，已是一名(yīmíng)“实践老兵”，他带领团队和钉钉平台联合(liánhé)，持续建设杭电数字育人平台，新添了AI辅学功能；和群核(qúnhé)科技联合，为建设杭电数字校园发力，通过智能体和3D交互，打造具有体验感的思政(sīzhèng)育人场景……

在AI人才培养上，秦飞巍有何妙招？他认为，杭电探索的(de)“创新实践”课，是一个很好尝试，给本科生就用上了相关课程导师制、小班化、个性化的培养方式。“我都是根据学生(xuéshēng)的兴趣来，让他们做擅长的事(shì)，和他们一起(yìqǐ)讨论做研究。”

为更多学生插上梦想的(de)翅膀，为提升更多人“AI素养”贡献一份力量，让他们在一个(yígè)与AI相连的未来世界里游刃有余、尽情驰骋，这便是秦飞巍(qínfēiwēi)所追求的“星辰大海”。

中国AI人才量质(liàngzhì)齐升，现实密码是什么？

从浙(zhè)大学生的创业(chuàngyè)基因，到北大团队的创新突破，再到杭电教师与学生的良性互动、实践创新，这些案例和故事里，或许藏着更为(gèngwéi)具体而鲜活的解答。

首先，很多年轻人(niánqīngrén)本身有兴趣、有热情、有冲劲、有梦想。

由于基础教育给学生打下的底子更(gèng)扎实，再加上很多(hěnduō)高校(gāoxiào)人才培养理念迭变和机制创新、产学研用深度融合的进一步推进、社会土壤的包容滋养与市场机制(shìchǎngjīzhì)的生态赋能，放大了(le)年轻人的主观能动性，竞争力和发展上限也得到进一步提高，为他们在人工智能领域创造了广阔的发展空间。

其次，年轻人赶上了时代(shídài)风口(fēngkǒu)，社会多年积淀和如今变革孕育了大量机会。

中国有大量的AI应用场景(chǎngjǐng)，也不缺数据和算力，社会(shèhuì)需求旺盛，在应用驱动、场景驱动、需求驱动下，年轻人可以在万千的广阔天地里，利用AI去解决现实问题，也更容易实现想(xiǎng)做的事。

再者，“开源”时代(shídài)，很多年轻人站在巨人的肩膀上，可以看得更广、走得更远(yuǎn)。

AI开源与开放，是大势所趋，也是很多AI公司的(de)价值选择和践行路径。如今的AI创新，更多是站在(zài)巨人肩膀上的“构建式创新”，而(ér)非“从零开始式创新”，走向的是一个“平台式创新时代”。

这(zhè)也解释了为什么现在几个学生就能搞出一个AI项目，为什么国内“AI应用(yìngyòng)”和“AI应用型创业者”越来越多。

此外，有业内人士指出(zhǐchū)，很多互联网头部(tóubù)企业，也成(chéng)了AI人才的“重要培养皿”。这些企业所提供的平台、资源、机制、环境和文化，加速了AI人才的成长(chéngzhǎng)和崛起。如今，互联网头部企业高管出来并创业AI项目，也成了一个热潮。

当然，这种现象也应伴随清醒的(de)反思。其一，一流AI人才更多还是在美国(měiguó)；其二，国内每年培养的AI人才和(hé)社会需求之间，仍有很大缺口。

那么，今后我们还要在哪些方面努力(nǔlì)和提升？

教育(jiàoyù)层面，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，弥合人工智能专业建设和社会发展与需求之间(zhījiān)的“温差(wēnchà)”，持之以恒纠偏一些高校“重科研轻教学”的倾向等。

社会层面，还是(háishì)要进一步推进科技(kējì)创新和(hé)产业创新的深度融合，提高新技术、新产业和人才资源的精准匹配水平，实现“人尽其才，才尽其用”。

我们相信，只要能够坚定不移做正确(zhèngquè)的事、正确地做事、把事情做正确，坚定不移做长期主义的“拥趸”，时间会给出最好的“回响”。无论是培养AI人才，还是发展人工智能(réngōngzhìnéng)，都是同个道理(dàolǐ)。

所以，不要再(zài)问“为什么一半AI人才是中国人”，去(qù)看看他们在做什么，你就会知道：

答案，不在数据里，而在故事(gùshì)中。

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